【概況】2023年底，全區(qū)共有普通高等院校1所，在校生3.07萬(wàn)人。中等技術(shù)學(xué)校3所，附設(shè)中職班1所，共有在校生4379人。十二年一貫制學(xué)校2所；高級(jí)中學(xué)3所；完全中學(xué)3所；九年一貫制學(xué)校7所；初級(jí)中學(xué)16所；小學(xué)44所；特殊教育學(xué)校2所。普通高中在校生1.67萬(wàn)人；初中在編教職工1947人，在校生3.73萬(wàn)人；小學(xué)在編教職工2526人，在校生5.33萬(wàn)人；特殊教育在校生231人。

【教師隊(duì)伍建設(shè)】堅(jiān)持“高位引進(jìn)、突出專(zhuān)業(yè)”原則，采取“面試前置”招聘方式，先后開(kāi)展高層次人才招聘、面向社會(huì)公開(kāi)招聘、公費(fèi)師范生競(jìng)崗選聘，分層次、分批次招聘教師190名，中小學(xué)教師中研究生占比達(dá)64%。啟動(dòng)“培訓(xùn)賦能”行動(dòng)，先后組織中小學(xué)校長(zhǎng)、教育骨干等外出研修3000余人次。依托校長(zhǎng)大講堂、青年教師講習(xí)班、中華文化涵養(yǎng)師德提升工程等，開(kāi)展專(zhuān)家講座、教學(xué)大比武等800余場(chǎng)次。我區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0經(jīng)驗(yàn)被評(píng)為全國(guó)典型案例。開(kāi)展慶祝第39個(gè)教師節(jié)暨“旗幟·初心”主題活動(dòng)，加大教師表?yè)P(yáng)和選樹(shù)力度，共表?yè)P(yáng)543名“芝罘區(qū)優(yōu)秀教師”“芝罘區(qū)優(yōu)秀班主任”“芝罘區(qū)優(yōu)秀教育工作者”。

【教育技術(shù)應(yīng)用】堅(jiān)持融合創(chuàng)新發(fā)展，提升教育信息化應(yīng)用水平。以煙臺(tái)市國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)學(xué)校和教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用培育學(xué)校建設(shè)為抓手，在新型教學(xué)模式、跨學(xué)科融合教學(xué)、大數(shù)據(jù)支撐教學(xué)等方面積極探索，匯聚典型案例，加快成果推廣。注重教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用，強(qiáng)化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，著力推進(jìn)數(shù)字化校園、創(chuàng)客示范校、大數(shù)據(jù)培育校建設(shè)，2所學(xué)校入選首批省級(jí)數(shù)字教育資源建設(shè)校，數(shù)量位居全市前列。芝罘智慧教育一體化發(fā)展案例獲全省優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)。加強(qiáng)教育信息化專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用。提升學(xué)生創(chuàng)新探究能力，開(kāi)展多樣化科創(chuàng)賽事活動(dòng)，推動(dòng)“創(chuàng)客教育”向“創(chuàng)客式教育”發(fā)展。開(kāi)展培訓(xùn)和交流展示活動(dòng)6次，累計(jì)3000余名教師參加。開(kāi)展師生信息化應(yīng)用提升活動(dòng)10次，共計(jì)317名教師，564名學(xué)生參加。

【教育裝備配備】加強(qiáng)教育裝備配備，提高創(chuàng)新應(yīng)用水平。以教育教學(xué)需求為導(dǎo)向，做好新建改擴(kuò)建學(xué)校教室、功能室、實(shí)驗(yàn)室等裝備配備，穩(wěn)步推進(jìn)初中段學(xué)生用計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代，進(jìn)一步提升教育裝備水平。投入2200余萬(wàn)元，完成1200間教室照明改造、98套“班班通”配備及13間功能室建設(shè)。

【中小學(xué)均衡發(fā)展】按照省市關(guān)于教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作要求，結(jié)合區(qū)片群眾入學(xué)需求，合理規(guī)劃、調(diào)整學(xué)校布局，加快學(xué)校新建改擴(kuò)建步伐。加快推進(jìn)璽萌小學(xué)、通世小學(xué)、康和新城中學(xué)等9所學(xué)校建設(shè)。世回堯中學(xué)新校區(qū)、南通路小學(xué)幸福校區(qū)投入使用，增加學(xué)位2300余個(gè)。6月26日，芝罘區(qū)舉行集團(tuán)化辦學(xué)工作推進(jìn)會(huì)暨祥和中學(xué)只楚校區(qū)揭牌儀式。截至2023年底，全區(qū)已組建10大集團(tuán)、7個(gè)共同體，教育集團(tuán)（共同體）個(gè)數(shù)達(dá)到17個(gè)，中小學(xué)參與率達(dá)到100%。均衡師資配備，共推動(dòng)196名教師進(jìn)行交流輪崗，其中骨干教師136人，占比高達(dá)69%。建立新教師補(bǔ)充傾斜機(jī)制，向缺編學(xué)校分配新教師118名，占新分配教師總數(shù)的70%。

【規(guī)范辦學(xué)行為】全面加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)、課間活動(dòng)等方面的管理，定期開(kāi)展學(xué)生矛盾隱患排查，嚴(yán)格落實(shí)“三包靠”制度要求。結(jié)合全年兩輪教師全員家訪，經(jīng)常性開(kāi)展家校溝通。規(guī)范處置學(xué)生欺凌事件和線索，避免小隱患拖成大問(wèn)題。采取“四不兩直”方式，開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查2次，下發(fā)違規(guī)辦學(xué)通報(bào)24個(gè)。嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，通過(guò)約談提醒、跟蹤督查、結(jié)果公示等方式，督促指導(dǎo)各學(xué)校針對(duì)督導(dǎo)反饋的問(wèn)題，扎實(shí)抓好整改，確保各項(xiàng)管理落地落實(shí)。

【校園安全】落實(shí)校園安全風(fēng)險(xiǎn)清單，緊盯安全重點(diǎn)事項(xiàng)，梳理細(xì)化20大項(xiàng)、106小項(xiàng)工作任務(wù)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，制定安全細(xì)則。堅(jiān)持“隱患即事故”導(dǎo)向，依托學(xué)校自查、教體局督查、部門(mén)聯(lián)合檢查“三位一體”工作機(jī)制，圍繞校舍安全、校園欺凌、食品安全等，開(kāi)展隱患排查整治8輪次，整改問(wèn)題1000余處。強(qiáng)化“三防”力量建設(shè)，投入4300余萬(wàn)元，為全區(qū)公辦中小學(xué)、幼兒園配備專(zhuān)業(yè)保安280余名。充分利用安全教育課、班隊(duì)會(huì)、宣傳欄等方式，開(kāi)展內(nèi)容豐富的安全教育主題活動(dòng)，堅(jiān)持每月組織開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。

【行風(fēng)建設(shè)】深化黨風(fēng)廉政建設(shè)“雁陣模式”，制定班子、班子主要領(lǐng)導(dǎo)、班子其他成員黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任“三張清單”。充分利用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“第一種形態(tài)”，通過(guò)提醒談話(huà)、警示談話(huà)、批評(píng)教育等方式，切實(shí)筑牢黨員干部拒腐防變思想防線。加強(qiáng)作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，深化能力作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校食堂、教師減負(fù)等專(zhuān)項(xiàng)治理，擴(kuò)大整治成效。加大群眾身邊的腐敗和不正之風(fēng)整治力度，圍繞師德師風(fēng)、酒駕醉駕等重點(diǎn)工作，查問(wèn)題、抓整改，促進(jìn)教育行風(fēng)持續(xù)向好。

【困難學(xué)生資助】全區(qū)資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生共計(jì)12960人次，發(fā)放助學(xué)金645萬(wàn)元，其中學(xué)前資助4677人次，發(fā)放助學(xué)金275萬(wàn)元；義務(wù)教育階段資助7191人次，發(fā)放生活補(bǔ)助231萬(wàn)元；高中資助954人次，發(fā)放助學(xué)金95萬(wàn)元；免學(xué)費(fèi)免保教費(fèi)138人次，免除44萬(wàn)元。落實(shí)各學(xué)段殘疾學(xué)生各項(xiàng)政策842人次，發(fā)放和減免資金190萬(wàn)元，為179名大學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款 226萬(wàn)元，做到應(yīng)貸盡貸。

【教育經(jīng)費(fèi)保障】全年教育經(jīng)費(fèi)總收入為13.9億元，義務(wù)教育一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)投入12.1億元，實(shí)現(xiàn)一般公共預(yù)算教育支出“只增不減”。